Il 75% degli studenti ha "sempre" o "spesso" episodi di stress causati dalla scuola, il 44% di loro si sente inadeguato e insicuro a causa dell'ipercompetizione a scuola che rende più difficile imparare al 17% dei partecipanti. La metà dei ragazze e ragazzi vivrebbe la scuola con meno stress se ci fosse meno carico di studio a casa, e c'è chi chiede più attività extracurricolari e spazi di aggregazione.

E' quanto emerge dal sondaggio "Scuola e Benessere: Oltre l'ipercompetizione e l'omologazione", un evento nato dalla collaborazione tra Unisona Live e l'Unicef, patrocinato dal Comune di Milano e dal ministero dell'Istruzione e del Merito dedicato alle scuole secondarie di secondo grado e dell'ultimo anno delle secondarie di primo grado.

L’insieme di tutti questi fenomeni che rendono difficile il percorso scolastico, può condurre all’abbandono prematuro del proprio percorso di studi, alla conflittualità tra studenti, all’adozione di comportamenti violenti e rendere così, più difficoltosi i processi di integrazione sociale.

Desideriamo donare un futuro migliore ai nostri ragazzi, farli star bene con sé stessi e con gli altri; farli sentire ascoltati, compresi e incoraggiati, perché molti di loro hanno bisogno di aiuto anche se non ne parlano con nessuno. Crediamo in questo progetto perché possa diventare, grazie al tuo contributo, parte integrante della scuola del futuro che oltre ad insegnare, si prenda cura del benessere e della salute psicofisica delle nuove generazioni.

Sostieni oggi la nostra campagna per creare un sistema di istruzione più resiliente, creativo e di sostegno per la nostra società, attraverso il Momento di Quiete in Classe basato sulla Meditazione Trascendentale.

È il momento di immaginare quanto sarebbe bella una scuola libera da stress e ansia, dove la diversità diventa ricchezza, dove gli studenti diventano meno aggressivi, più propensi ad instaurare relazioni positive e a migliorare il proprio rendimento scolastico.

Abbiamo bisogno di un’opera formativa che abbia un'anima, un progetto condiviso basato sulla crescita interiore, che abbia come elemento imprescindibile la consapevolezza dei suoi protagonisti e che possa garantire ai nostri giovani un futuro migliore, di sviluppo e di benessere. 

Benedetta 4° indirizzo CAT ha detto: ”Da quando ho intrapreso questo percorso la meditazione mi ha aiutato tantissimo, soprattutto a scuola e nei rapporti personali. A scuola sono molto più rilassata, soprattutto durante le interrogazioni rispetto l’anno scorso che ero molto più ansiosa

Mirco 4° B ha detto: “Ho migliorato i rapporti con i miei compagni e soprattutto con i miei genitori”

Ecco, noi di Fondazione Maharishi siamo entusiasti dei risultati che hanno avuto sia studenti che insegnanti, e ci auguriamo che tanti altri giovani possano ottenere gli stessi benefici di Mirco e Benedetta.

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